発達障害児のきょうだい

コウが小学4年生で特別支援学級に転級するのと同時に、
妹のアサキが同じ小学校の普通学級に入学しました。

兄が特別支援学級【ひまわり学級】にいることで、
妹がいじめに遭うのではないかと、心配でした。

しかしそれは、昭和の義務教育を受けた私の、杞憂でした。

いじめられるどころか、友達から
「アサキのお兄ちゃん、イケメンだね」
と言われた、と言うのです。アサキも、嬉しそうでした。
コウに関してイヤなことを言われたことは、ないようです。

娘の友達に関する話題の中にも、
友達の家族や属性がどうであるから特別視するとか、排除の対象にする、
という感覚は全く感じられません。
どうやら、平成生まれは、もっと「個人主義」のようです。

普通学級の中に、ひまわり学級の子をバカにしている雰囲気も、ないようです。
実際、ひまわり学級には、学年のリレーの選手に選ばれたり、
騎馬戦の上に乗るような、抜群の運動神経を持った子もいました。

多様性を認め合う感性を養うには、
学校の先生の教育や態度も、多大に影響していると思います。

アサキは、テキパキ行動しない兄のコウに何かと世話を焼きますが、
意外に頼りにしている面もあって、
小学校高学年になるまでは、コウと一緒じゃないと一人ではバスにも乗れませんでした。
けっこう、相互に助け合っているきょうだいです。